再忙也要讀，不間斷讀書會ing @ 趨勢教育基金會

「讀本好書放輕鬆...」是Jenny藝文廣播中的一句台詞，但當掛上讀書會的帽子後，似乎就沒那麼輕鬆了，哈! 在現在如此多媒體誘惑下，若沒有一個持續的組織，真的會忘記翻書觸摸紙張的感覺，而透過讀書會分享的形式，讓習慣於工作而接近僵化的感官再次活化，雖然大家似乎緊張了起來，但結果則是又一次的學習與刺激。

大家先閱讀一本書或一篇文字後，帶著想法到讀書會，透過五官去陳敘要傳達的心得及聆聽他人所述。結束後，轉化為心得文字型式 >> 這樣的過程若不視為壓力，其實是很好的個人內化訓練過程。

相信很多朋友也都有參加讀書會、也樂於讀書會，透過這樣的方式，讓現代人放緩腳步思考，我們才可以進化更好的人喔!

配合我們正在進行的向大師致敬-黃春明活動籌備，就讓黃老師的作品作為「不間斷讀書會」的開端吧，看看我們所分享的閱讀篇章與心得：

德國有章魚哥趨勢有偉源哥：

分享篇章：《陶淵明先生，請坐》
在趨勢教育基金會10週年記者會中，黃春明老師致詞時，提到一句話說：「小李子不是大騙子」，可是有經過陶淵明先生同意的！

這一句話，或許有些人聽到會覺得莫名其妙，而其中的典故，就來自這篇「陶淵明先生，請坐」，也收錄在聯合文學最近出版「黃春明作品集」裡「大便老師」其中一個篇章，同時這篇文章，即是「小李子不是大騙子」的分幕大綱。

在這一天下午，黃老師一個人在家，門鈴響，開門後看到一個老者，這老者就是陶淵明，黃老師招呼之餘，趕緊把「小李子不是大騙子」的分幕大綱給陶淵明看，雖然歷史久遠，「桃花源記」也已經沒有所謂版權的問題，不過黃老師很在意的是，主角換成了小李子，還加了個似乎為害人的鰻魚精，故事情節也有些許的變動，因為至少改編成了兒童劇，不知道原作者的看法如何。

文章中有一段話，我想是蠻重要的：「所以說桃花源不用找，它就在我們腳踩的這一塊出生地。桃花源的人是逃秦之亂世的後代，到東晉也六百五十年以上了。意思是說它是經過六百多年建設起來的。對那位武陵人而言，從初極狹的山洞爬了數十步，忽然開朗土地平曠的情形，就像眼前的景象是突然冒出來的。他回到武陵告訴別人和縣太爺，在他們來說，也是覺得突然有這麼一個地方。是天上掉下來的現成。所以所有的人認為現成的東西就在那裡，只是一時找不到，找到了撿起來就是。就因為思考上的切入點的偏差，沒有人想自己去建設桃花源，一味想去尋找它撿便宜。」
這應該是兩人的共識。

看完了「小李子不是大騙子」的分幕大綱，陶淵明笑說：好好，我喜歡小李子，我喜歡縣太爺，我也喜歡愛笑瘋，還有爺爺，我也喜歡爺爺……。

「同意了！同意了！」黃老師得意地笑著。

這篇文章，看出黃老師寫故事的特有手法，幽默風趣仍是他的特色，下一次，黃老師說這齣兒童劇改編自陶淵明的「桃花源記」，同時也取得作者同意，不要丈二金剛摸不著頭緒，箇中原由，就在這篇文章裡清楚明白了。

不是喜餅的伊莎貝爾：

分享篇章：《小駝背》
本來抱著輕鬆的心情要讀黃老師的童書《小駝背》，沒想到邊讀，鼻子也跟著酸了起來。
故事主角是個無依無靠的小駝背，只有一個叫做高看看的小孩願意挺身而出保護他。有天晚上，小駝背夢見了一個都住著駝背的駝背小鎮，小駝背也在這個地方找到自己的名字：金豆。小鎮上的人都對他非常好，金豆也睡得愈來愈沉。故事結束在金豆一睡不起，高看看相信他真的去了遠方的駝背小鎮。沒想到在童話故事裡面，也會出現這樣哀傷的情節。死亡似乎一直是大家盡量避談的話題，但它卻也是每個人都需要面對和處理的，黃老師用了殘缺卻充滿著美好的駝背小鎮做為隱喻。如果一個人的死亡，能夠在另一個人的心裡縈繞，或許生命也絕對不會只停止在逝去的那個時刻。

甜姐兒密雪兒

分享篇章：《魚》
回憶孩提時代的老人家們　讀《魚》的感想

小時候(約三十年前….)，台灣還沒經濟起飛，政府倡導「客廳即工廠」時代，當時家家戶戶想的就是如何多賺點錢，花錢非常小心謹慎。記得六，七歲與村裡的小朋友到鄰居的一位阿公家幫忙整理一束束的葱。

黃春明老師對小人物的觀察好細微。《魚》描述住在山上的祖孫生活，阿公非常想吃魚，但一大袋的山芉賣到的錢只能買一條魚，他在市場小心翼翼地逛過一攤又一攤的魚攤，好不容易相中一個看起來老實的女魚販，千交待萬交待不能偷斤兩，買完回到山上，一秤，重量少了幾乎一半，阿公心好疼。

送孫子下山當三年學徒，等公車時，有意無意地說，真的很想吃魚，孫子記在心裡。二年半後，孫子騎了一輛破單車，買了一條魚掛在單車把手上，欣喜地奮力地騎上山，歷盡艱辛快到家門時才發現魚不見了，往回頭路尋找，才發現掉在路上，被大卡車輾的模糊了！失魂落魄的回家家中。

阿公試探地問有買魚否？孫子忍不住哭了出來，解釋道買了但掉了，阿公覺得很可惜，但欣慰孫子的孝心，沒想到孫子一直不能釋懷，一直跟阿公＂盧＂說：「你根本不相信我有買，我真的有買」阿公被＂盧＂到沒耐心抓起扁擔追著打孫子。

很平常的人家生活。但讀起來好真實，三十年的物質雖然貧乏，但感情真實，孫子會歷盡千辛萬苦買魚給阿公吃(現在的小朋友…)，阿公雖然拿扁擔追打孫子，孫子卻不會覺得是家暴，有陰影，現在的小孩自尊心強，甚至被罵幾句跳樓自殺…。

讀《魚》，讓我更加確定就是喜愛簡單與踏實的生活。努力。

又是甜姐兒就燕

分享篇章：《小麻雀稻草人》
是我第一次閱讀到黃春明老師的作品 -「小麻雀稻草人」，內容大綱是一片金黃飽滿及將收割的稻田，卻引來許多麻雀來吃稻子。農夫看到後十分擔心稻子的收成量與小孩婦人及壯丁製作起稻草人，老農夫認為稻草人不用畫五官，但是小孩卻很活潑的將十位稻草人都畫上眼睛、鼻子與嘴巴。

老農夫趁著天未亮時帶著小孩扛著稻草人到田裡放上，天漸漸亮起，聰明了老麻雀馬上識破稻草人是假的農夫，紛紛叫小麻雀稻田中吃起稻子來，吃完了還在稻草人上面玩。稻草人與麻雀兩方都覺得自己沒有不對，爭執完後大家想出了一個合作的方法，稻草人站在田中不是幫老農夫趕麻雀而是幫麻雀看老農夫，等待老農夫一出現，稻草人就通知麻雀趕快飛走。這樣合作的方式讓麻雀、稻草人與農夫都皆大歡喜!!那一年的暑假整片金黃稻田好不熱鬧!!

已經很就沒有接觸到童書的部份，當我看到童話故事書時，不由得一字一句照著書上的字念著，喚起我童年的回憶!從還沒進基金會去宜蘭遊玩時，曾看到稻草人裝飾著不同造型站在田中央，當時還不知道是黃老師製作的稻草人，直到進了基金會才發現原來這就是黃老師的創作，讓我這個從小在台北長大的小孩可以體會到田野間的樂趣，不同的兒時回憶!!

好學生天使(Angel)

分享篇章：《看海的日子》
看完看海的日子感覺就算你並未去過黃老師描述的地方，也能如同身歷其境一般閉上眼就能感受得到，文字的力量是很強大的，透過文字我能深刻了解到作者想表達的情感，心情也隨著故事的起伏而走，並為故事中主角抱屈與憤怒；在故事裡的主角叫白梅，她的個性如同她的名一樣，堅強、不被環境的困苦及命運的無情打倒、為家人付出不求回報，是個個性很鮮明的角色，看到她彷彿看到希望，就算命運再怎麼折磨她，她依舊挺直腰骨的走下去，並堅持自己的信念勇敢面對自己的人生，這讓我想起前陣子看過的一部電影”珍愛人生”女主角所身處的環境也是很令人心酸及不捨，但同樣的她們都看到她們的人生曙光，沒有低頭這回事，緊緊抓住自己想要的希望，建立人生新的藍圖。

害羞不露臉的小k先生(其實是在拍照)

分享篇章：《金豆》
九彎十八拐是黃春明老師的散文集，更像是黃老師對生活態度、理念的合集。透過閱讀黃老師作品，我看到較陰性、較感性的、有別於平常的黃春明。

<金豆>中描述小駝背故事，提及小兒子國峻軍中好友金豆的自殺事件，而自殺背後卻堆疊許多令人心酸的親情悲劇。兒子在父親的面前用口及眼淚中描述出這令人不捨的人間慘事，而在多年後，小兒子卻也選擇以自殺的方式來結束自己的生命旅程。

從父親的角度書寫過世多年的兒子，是如此刺痛與煎熬的情感。或許每次再接觸到小駝背故事或表演，背後的意涵，都會讓我不禁為黃老師一次又一次地動容與鼻酸。

「小駝背和他是不會回來了。」

現在的我，正聽著寂靜之丘鋼琴演奏，每一個琴鍵彷彿從深不可測的黑暗深刻且強烈地按壓於我心上...

[延伸]
若你對黃老師的作品有興趣，而手邊無書的話，可先參考閱讀我們所製作的5本經典作品電子書：http://www.trend.org/2010master/#/literary/
若你還不認識國寶級人物黃春明，那你可以先參考我們精心製作之主題網站：http://www.trend.org/2010master

[幕後花絮直擊]

大家都聚精會神聽講者分享心得